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作文积累

来源:adminSYjy
发布时间:2022-08-18
 
一、师德修养篇
 
你写的:
 
老师的一言一行会对处在成长期的学生起到潜移默化的影响,老师必须在言传身教中,成为学生的榜样。
 
学霸写的:
 
教育不是疾风暴雨的荡涤,而是一种润物无声的渐染;教育不是厉风严霜的摧残,而是一种春风化雨的感化﹔教育不是千人一面的雕琢,而是一种尊重规律和个性的发展。
 
名人大家写的:
 
1.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
 
2.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
 
3.身教重于言传。——王夫之
 
二、因材施教篇
 
你写的:
 
在日常的教学活动中,必须学会因材施教,尊重学生的个性差异,发挥学生的长处,做到扬长避短。
 
学霸写的:
 
课堂是学生展示才华的舞台;课堂是学生自主求知的殿堂。要做到因材施教,必须带着仁爱之心,尊重每个学生的差异,对学生进行个性化的培养,让学生的情操得以陶冶,情感得以迸发,灵魂得以净化,个性得以张扬,让学生的生命在阳光下,快乐求知,幸福成长。
 
名人大家写的:
 
1.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。——苏霍姆林斯基
 
2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知
 
3.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
 
三、赏识教育篇
 
你写的:
 
在学生的成长过程中,赏识教育是必须的。老师一定要多鼓励和肯定学生,在赞美中成长的学生会更加自信和优秀。
 
学霸写的:
 
赏识不是单项的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认同;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,是对事物固有魅力的真诚认可;赏识不是不懂装懂的敷衍了事,是惺惺相识的感情共鸣;赏识不是虚情假意的阿谀奉承,是发自内心的真心赞赏。
 
名人大家写的:
 
1.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉 · 詹姆士
 
2.表扬学生及其微小的进步,要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。——卢梭
 
3.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
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